“From Good to Great”領導力研討會紀實

在轉型變革的時代，勇敢迎接領導力的挑戰是應對不確定性、停滯和下降的有效良方。團隊和組織都需要人們站出來，勇敢地承擔起領導的責任。

為使管理人員系統理解領導力內涵、掌握領導力發展的核心框架和有效方法、有序推進管理人員領導力塑造，人力資源本部組織發起了領導力提升系列活動。首次課程《深度認知自我、增強團隊協作、塑造卓越績效》研討會于2018年12月10日及2019年1月16日在北京舉行。

課程邀請到知名高管領導力發展專家唐一慶老師授課。課程伊始，唐老師引入管理者修身成長話題，指出領導力是一個包含著相互影響的行為過程，它在組織中發生并與目標追求密切相關。領導力源于認知自我，這也是領導力發展六階段之基礎階段。

君子素其位而行，不愿乎其外。管理者首先要清晰認知角色定位，做到doing the right thing和doing it right有效結合。管理者角色轉變過程中，要做到工作觀念、技能要求、時間管理的三項轉變。

有效加快管理者的能力提升，需要管理者對自身角色、優勢及劣勢有高度準確的認知為基本前提。學員在講師帶領下，依據素質冰山模型分析可見屬性與隱性屬性，并研討深層次個性特征。在理解、分析公司的戰略和文化價值觀基礎上，經過澄清和明確企業成功的關鍵要素、考察績優管理者行為特點并借鑒外部標桿后，講師協同管理層制定了公司管理者能力標準，分別為對個人負責（主動擔當、執著堅韌、學習能力）、對團隊負責（團隊領導、溝通協作、團結合作）、對業務負責（客戶導向、市場敏銳、資源整合）、對公司負責（全局思維、引領變革、卓越執行）。

基于CPI（Comprehensive Personality Inventory）測評報告，學員深入分析數據背后反映的管理問題、根本原因、相關影響及帶來后果，演繹測評報告溝通反饋會議，并以一工廠、二工廠、株洲工廠學員代表為例全面解析測評項目，在此基礎上制定了個人發展行動計劃（IDP）。管理者能力的發展不以個人成長為出發點，而是以組織的績效提升和戰略目標實現為最終目標。組織的績效提升，需要管理者善用差異，建立有效團隊。團隊是否有效，衡量標準在于團隊氛圍，它直接影響人們的工作表現，而領導風格對團隊氛圍起著決定性作用。講師以天氣為例講解了不同的團隊氛圍形式，指出管理者要改善員工敬業度和團隊軟環境，并有針對性的提高個人領導力。

Action speaks louder than words. 管理的本質在于實踐，不聯系實際就沒有生命力。唐老師指出，管理者要通過行動實踐來學習，以公司面臨的重大問題為載體，以解決公司實際存在的問題和提高工作績效為導向，把反思與行動聯系起來。在分析完華潤置地的案例后，講師詮釋了群策群力四步法，并介紹了六頂思考帽的思維方法，要求學員突破傳統思維的誤區。依據成人學習721法則，學員在理解了行動學習的概念后，深入分析當前工作突出問題，討論解決方案并以小組為單位進行發表，得到了講師的充分肯定。

領導力提升是一種深刻的自我覺察和發自內心的崇高追求，是一個艱難的、無止境的過程。知之容易行則難。從“知道”到“做到”，以致變成“習慣行為”，既需要時間，也需要機遇。自強容易厚德難。沒有強大的自我覺察能力和精神富足，沒有足夠的欣賞、感激、勤奮、包容、奉獻、承諾及持續改進，卓越領導力也只是空中樓閣。善學者智，善學者勝，善學者強。祝參訓學員積極踐行，在工作中學以致用，在2019年變革中取得更大成績。